GANDARA High School New Mexico History-5TH PERIOD Assignments

I can write a detailed answer for each question.
Puedo escribir una respuesta detallada para cada pregunta.

I can analyze media to develop my knowledge of the Bataan Death March.
Puedo analizar los medios de comunicación para desarrollar mis conocimientos sobre la Marcha de la Muerte de Bataan.

World War II/Segunda Guerra Mundial
Learning Target/Objetivo Academico: 
I can define academic vocabulary and provide a visual representation.
Puedo definir el vocabulario académico y proporcionar una representación visual.


I attached a link that can help you, if it doesn't suit you, please look for other credible sources.
Te adjunto un enlace que te puede ayudar, si no te sirve, busca otras fuentes creíbles.

Learning Targets/Objetivos Academicos
I can complete the Jamboard with accurate and complete details put in my own words.

Puedo completar el Jamboard con detalles precisos y completos expresados con mis propias palabras.

I can produce feedback that reflects on my research of the topic.
Puedo producir comentarios que reflejen mi investigación sobre el tema.


You may use the book or find credible sources online.
Puede utilizar el libro o encontrar fuentes creíbles en Internet.

Pages 185-187 

I can analyze text to define key points on each title.
Puedo analizar el texto para definir los puntos clave de cada título.


Please include vocabulary and definition under each title if applicable.

Por favor, incluya el vocabulario y la definición bajo cada título, si procede.

Learning Target/Objetivo académico:I can analyze text to provide complete and detailed information.Puedo analizar un texto para proporcionar información completa y detallada.

Pages 182-184


BE READY TO DISCUSS TOMORROW./ESTAR PREPARADOS PARA DISCUTIR MAÑANA

THIS QUESTIONS IS WORTH 20 HOC POINTS, SOME OF YOU ARE FAILING.THIS ASSIGNMENT WILL HELP RAISE YOUR GRADE IF DONE CORRECTLY.


Learning Target/Objetivo Académico:
I can produce detailed evidence that reflects clearly on the topic.
Puedo producir pruebas detalladas que reflejen claramente el tema.


Page 179

Learning Targets:I can analyze text to develop detailed answers.I can use my understanding of the text to compare the Spanish Flu to Covid-19.

Objetivos de aprendizaje:Puedo analizar el texto para elaborar respuestas detalladas.Puedo utilizar mi comprensión del texto para comparar la Gripe Española con Covid-19.

Pages 166-172

I can define vocabulary in my own words.
Puedo definir vocabulario en mis propias palabras.

I can analyze text to develop detailed answers.
Puedo analizar el texto para desarrollar respuestas detalladas.

Due tomorrow, you will l have an exit ticket that relates to this assignment.
Para mañana, tendrás un ticket de salida que se relaciona con esta tarea.

Learning Target/Objetivo Academico:  
I can discuss important facts about the Treaty of Guadalupe with my peers./
Puedo discutir con mis compañeros hechos importantes sobre el Tratado de Guadalupe. 


Discussion questions/Preguntas de discusion:  
1. What is the treaty of Guadalupe Hidalgo?/¿Qué es el tratado de Guadalupe Hidalgo?
2. How would it affect the united states border if the Treaty of Guadalupe was invalidated?/¿Cómo afectaría a la frontera de Estados Unidos la invalidación del Tratado de Guadalupe?


Page 166 Work questions/Preguntas de trabajo: CREATE A GOOGLE DOC, COPY AND PASTE THE QUESTIONS BELOW./CREAR UN DOCUMENTO DE GOOGLE, COPIAR Y PEGAR LAS PREGUNTAS DE ABAJO.


1. What is the difference between a territory and a state?/¿Cuál es la diferencia entre un territorio y un Estado? (t-Chart) 
2. Name the territories that the United States currently owns./Nombra los territorios que Estados Unidos posee actualmente

Vocabulary Pages 158-163.
I can define academic vocabulary from the text.
Puedo definir vocabulario académico del texto.

Questions/Cuestionario:
I can analyze text, internet media or any other credible source of information to develop detailed answers.
Puedo analizar textos, medios de comunicación de Internet o cualquier otra fuente de información creíble para elaborar respuestas detalladas

I WILL NOT TAKE ANY EXAMS AFTER 3:30PM.
NO RECIBIRÉ NINGÚN EXAMEN DESPUÉS DE LAS 3:30PM.

I CAN ANSWER QUESTIONS FROM PRIOR KNOWLEDGE./
PUEDO RESPONDER A PREGUNTAS A PARTIR DE CONOCIMIENTOS PREVIOS.

YOU CAN USE MONDAY'S ASSIGNMENT IF YOU NEED TO, NOTHING ELSE.
PUEDES USAR LA ASIGNACIÓN DEL LUNES SI LO NECESITAS, NADA MÁS.

Vocabulary Pages 144-156
I can define academic vocabulary from the text.
Puedo definir vocabulario académico del texto.

Reading for questions 7-8 pages 146-147/Lectura para las preguntas 7-8 páginas 146-147
I can use the text to develop detailed answers.
Puedo usar texto para desarrollar respuestas detalladas.

Pages 152-154
#9 Examine how the discovery of gold, silver, turquoise, copper, and coal in the New Mexico Territory influenced the lives of people at the time and how it continues to influence New Mexican lIves today.

#9 Examinar cómo el descubrimiento de oro, plata, turquesa, cobre y carbón en el Territorio de Nuevo México influyó en la vida de la gente de la época y cómo sigue influyendo en las vidas de Nuevo México en la actualidad.

Objetivos Academicos/Learning Targets:
I can design a virtual poster on canva that depicts the lives of Indians during Manifest Destiny.
I can revise the instructions to include all the required elements.

Puedo diseñar un cartel virtual en canva que represente la vida de los indios durante el Destino Manifiesto.
Puedo revisar las instrucciones para incluir todos los elementos requeridos.

Pages 136-137

I can analyze text to develop detailed answers.
Puedo analizar el texto para desarrollar respuestas detalladas.

I can use evidence from a quote to develop a complete answer.
Puedo usar la evidencia de una cita para desarrollar una respuesta completa.

Learning Targets/Objetivos Academicos:
I can illustrate a map that identifies the Trail of Tears. I can provide 5 important facts about the Trail of Tears. Puedo ilustrar un mapa que identifique el Camino de las Lágrimas.
Puedo proporcionar 5 datos importantes sobre el Camino/Sendero de las Lágrimas

Materials: Paper, Pencil, color pencils./Materiales: Papel, lápiz, lápices de colores.

MUST HAVE/DEBE TENER:
1. Your map must map out the states and pathways taken by indians during the Trail of Tears. Tu mapa debe trazar los estados y caminos tomados por los indios durante el Camino de las Lágrimas.
2. Your map must provide 5 facts about the Trail of Tears.
Tu mapa debe proporcionar 5 datos sobre el Camino de las Lágrimas.
3. Your map must have a map key
Su mapa debe tener una clave de mapa

This is a project grade, it is due MONDAY before the start of class. No extensions will be given.
Esta es una nota de proyecto, se debe entregar el LUNES antes del comienzo de la clase. No recibirá tiempo extra.

Learning Target/Objetivo Academico

I can define each act IN MY OWN WORDS.
Puedo definir cada ley EN MIS PROPIAS PALABRAS.

I can produce information from credible sources.
Puedo producir información de fuentes creíbles.

-You will have to find your own credible sources to produce information about each act, so not use WIKIPEDIA.
-Tendrá que encontrar sus propias fuentes creíbles para producir información sobre cada ley, así que no utilice WIKIPEDIA.

-Please list your source under each answer.
-Por favor, indique su fuente bajo cada respuesta.

Part 1
I can highlight important facts from the text.
I can annotate/ about each important fact.
1a Parte
Puedo destacar hechos importantes del texto.
Puedo hacer anotaciones sobre cada hecho importante.

PART 2
I can refer to the text to help explain the answers to each question.
2a PARTE
Puedo remitirme al texto para explicar las respuestas a cada pregunta

Learning Targets/Objetivos académicos:
I can analyze text in detail to develop concrete answers.
Puedo analizar el texto en detalle para desarrollar respuestas concretas.

Native Americans in the Civil War/Indigenas en la guerra civil.

1. How were Natives/Indigenous involved in the Civil War?/¿Cómo participaron los nativos/indígenas en la Guerra Civil?

2. Why was it important to the Natives to be part of the Civil War?/¿Por qué era importante para los nativos participar en la Guerra Civil?

3. The majority of the Native Americans fought for what side? Why was that?/¿La mayoría de los nativos americanos lucharon por qué bando?¿Por qué fue así?

4. Why did some Native Americans fight with the Confederacy?/¿Por qué algunos nativos americanos lucharon con la Confederación?

I can answer the questions by reflecting on what was learned.
Puedo responder a las preguntas reflexionando sobre lo aprendido.

Learning Target/Objetivo académico:
I can read pages 128 to 130 in my digital book to answer the questions in detail.
Puedo leer las páginas 128 a 130 de mi libro digital para responder a las preguntas con detalle.

Pages 128-130
New Mexico's involvement in the Civil War. 1. What was the Civil War about?
2. How was New Mexico involved in the Civil war?
3.There were 3 Civil War battles in New Mexico, please name them all.

4.Which battle "ended the Confederacy's campaign to conquer the Southwest"?

Páginas 128-130
La participación de Nuevo México en la Guerra Civil.
1.¿En qué consistió la Guerra Civil?
2. ¿Cómo estuvo involucrado Nuevo México en la Guerra Civil?

3. Hubo 3 batallas de la Guerra Civil en Nuevo México, por favor nombrarlas.

4.¿Qué batalla "puso fin a la campaña de la Confederación para conquistar el Suroeste"?

Learning Targets:
1. I can identify slave states and free states formed by the Compromise of 1850 on my map.
2. I can identify territories formed by the Compromise of 1850 on my map.
3. I can color coordinate my map by following the instructions given.
4. I can make a key identifying the colors of free states and territories and slave states and territories in the key box.

Objetivos Académicos:
1. Puedo identificar en mi mapa los estados esclavistas y los estados libres formados por el Compromiso de 1850.
2. Puedo identificar en mi mapa los territorios formados por el Compromiso de 1850.
3. Puedo coordinar los colores de mi mapa siguiendo las instrucciones dadas.
4. Puedo hacer una clave identificando los colores de los estados y territorios libres y de los estados y territorios esclavistas en el cuadro de la clave.

Each learning target completed gets you 20 points.
There are 80 possible points.

Cada objetivo de aprendizaje completado le da 20 puntos.
Hay 80 puntos posibles.

10 points extra will be added to you score if your work is kneet and ontime.
Se añadirán 10 puntos extra a su puntuación si su trabajo está amasado y es puntual.

Your maps are due today, I will take nothing past 4:30pm.
Sus mapas deben ser entregados hoy, no aceptaré nada más allá de las 4:30pm.

You have a quiz tomorrow, if you aren't present you can't take it.
Tienes un examen mañana, si no estás presente no puedes hacerlo.

I can explain in detail how the Compromise of 1850 helped the development of the United States.
I can explain what slave codes are and describe how these were used. in New Mexico.

Puedo explicar con detalle cómo el Compromiso de 1850 ayudó al desarrollo de los Estados Unidos.
Puedo explicar lo que son los códigos de esclavos y describir cómo se utilizaban. en Nuevo México.

YOU MUST BE PRESENT TO RECEIVE CREDIT./DEBE ESTAR PRESENTE PARA RECIBIR CRÉDITOS.

Learning Target/Objetivo Academico:
I can identify academic vocabulary and its meaning in the text and then put it in my own words.
Puedo identificar el vocabulario académico y su significado en el texto y luego ponerlo en mis propias palabras.

Learning Target/Objetivo Academico:
I can explain the 5 laws that made the Compromise of 1850
Puedo explicar las 5 leyes que hicieron el Compromiso de 1850

Learning Target/Objetivo Academico:
I can provide detailed answers to the questions in my own words.
Puedo dar respuestas detalladas a las preguntas con mis propias palabras.

Digital Book Pages 126-127

Instructions
I can annotate (summarize/take notes) about the assigned text.
I can earn a 75% or higher on the quiz so I don't have to retake it.

Puedo hacer anotaciones (resumir/tomar notas) sobre el texto asignado.
Puedo obtener un 75% o más en el examen para no tener que repetirlo.

Follow the instructions:
1. Read and annotate each paragraph FIRST.
2. AFTER, and only after annotating, you may take the quiz. TAKE YOUR TIME!
3. You must receive a 75% or more to pass, you will have to retake a different level if you don't pass (this includes annotations)
4. You receive 1 point extra for each annotation you produce.

Siga las instrucciones:
1. Lee y anota cada párrafo PRIMERO.
2. Después, y sólo después de anotar, puedes hacer el test. ¡TÓMATE TU TIEMPO!
3. Debes obtener un 75% o más para aprobar, tendrás que volver a hacer un nivel diferente si no apruebas (esto incluye las anotaciones)
4. Recibirás 1 punto extra por cada anotación que realices.

I can identify the pros and cons that Manifest Destiny had on America.
Puedo identificar los pros y los contras que el Destino Manifiesto tenía en América.

YOU WILL HAVE A QUIZ ON THIS ASSIGNMENT TOMORROW 1/14, IF YOU ARE ABSENT, YOU GET AUTOMATIC 0.
TENDRÁS UN EXAMEN DE ESTA TAREA MAÑANA 14 DE ENERO, SI TE AUSENTAS, OBTIENES UN 0 AUTOMÁTICO

Pages/Paginas 118 to 124 of Digital Book.

Academic Vocabulary/Vocabulario Academico:
I can define academic vocabulary in my own words.
Puedo definir vocabulario académico en mis propias palabras.

Events that expanded the United States /Eventos que expandieron los estados unidos
I can analyze text to develop my understanding of events that helped expand the United State territory.
Puedo analizar el texto para desarrollar mi comprensión de los eventos que ayudaron a expandir el territorio de los Estados Unidos.

Learning Target/Objetivo Academico:
I can analyze text to develop my knowledge on Manifest Destiny.
Puedo analizar el texto para desarrollar mi conocimiento sobre el Destino Manifiesto.

You will use the reading link to help you answer the questions in the Google doc./
Usarás el enlace de lectura para ayudarte a responder las preguntas del Google doc.

Please do not plagiarize, you can cite or put information in your own word./
Por favor, no plagies, puedes citar o poner información en tus propia palabras.

Estén listos para discutir esta tarea mañana.
Be ready to discuss this assignment tomorrow.

Please review the Syllabus and complete the Syllabus questionnaire. Keep in mind that all the answers are in the syllabus. You shouldn't get any wrong if you read the Syllabus.

Por favor, revise el programa de estudios y complete el cuestionario del programa de estudios. Tengan en cuenta que todas las respuestas están en el plan de estudios. No deberías equivocarte si lees el programa de estudios.

Please review syllabus with your parents and fill out the 2021 Syllabus Questionnaire.

Por favor, revisen el programa de estudios con sus padres y llenen el Cuestionario del Programa de Estudios 2021